Чуйте тази статия в аудио формат:
Рисуването е естествен процес за всички деца. От ранна детска възраст децата започват да експериментират с материалите за рисуване и да правят най-различни неща върху хартия, а когато започнат да порастват, тези своеобразни произведения на изкуството започват да придобиват значение.
Рисуването в крайна сметка се превръща в начин на детето да изрази своето разбиране за света и всички неща, които са важни за него.
Как да научим детето да рисува
През ранните години е важно да се съсредоточите върху процеса на творческо рисуване, а не върху крайния резултат. Няма нужда формално да учите децата да рисуват. Най-добрият начин да ги научите е да ги запознаете с материалите и инструментите за рисуване и да ги оставите да се изразяват свободно.
Докато растат и съзряват, техните рисунки ще стават по-подробни и ще отразяват света около тях. Не се изкушавайте да предоставяте модели на децата за копиране и ограничете излагането им на книжки за оцветяване. Те само отнемат вродената креативност.
Защо рисуването е важно
Има много ползи от рисуването през годините на малко дете и предучилищна възраст. Рисуването:
- развива фините двигателни умения на детето
- развива координацията око-ръка
- развива творческа изява чрез свободно рисуване
- е в основата на уменията преди писане
- изгражда обхвата на вниманието на детето
- развива когнитивното разбиране на понятията
Вижте още защо е важно детето да рисува от съвсем малко тук
Какво и защо рисува детето на 2 години
Този етап от ранното детско развитие, свързан с рисуването, е известен още като "контролирано драскане". Характеризира се със спонтанни кръгли форми или драсканици под формата на черти и точки. Подобни драсканици могат да бъдат намерени във всички детски рисунки на тази възраст и формите в тях са необходими за развиване на умения за рисуване и писане по-късно.
Форми
Малките деца започват да правят рисунки, които включват хоризонтални и вертикални линии, множество бримки и спирали, грубо начертани кръгове.
Захват
Двегодишните деца се научават да държат молива добре надолу по дръжката към върха, като използват палеца и първите си два пръста (познато още като захват тип "триножник"). Те обикновено използват предпочитаната от тях ръка.
Разбиране
На тази възраст малките деца започват да откриват връзката между движенията, които правят, както и за следите, които се образуват върху хартията. 2-годишните деца ще започнат да повтарят движения нарочно.
Не пропускайте още:
Милка Игнатова - логопед 
Марияна Манушева – инструктор по първа помощ 
